年轻的她想激发孩子们的急切感。
“语数英这些传统意义的主课外,他们还学stem,学科学、技术、工程和应用数学;学编程,你们拿着父母、爷奶的手机玩游戏的时候,山外面的同龄人已经开始在编程设计制作小游戏;学芭蕾、钢琴、小提琴、毛笔、硬笔、绘画、游泳……”
“高强度的学习之外,他们也会跑着玩。去公园,去各种各样的博物馆,去各种各样的体验馆。玩的同时,他们的爸爸妈妈甚至爷爷奶奶围在他们身旁,不住地跟他们科普,他们每时每刻都在接受知识的熏陶。”
“而你们,只能靠自己和学校!”
“我由衷地希望,你们能认真听课!”
孩子们虽然小,却也识好歹。老师的一番话,说得他们的小脸也严肃起来,上课时的姿势也端正起来,果然是认真听课的样子。
语文老师露出欣慰的笑脸。
这些孩子们,比毫无畏惧感的城里小孩可爱多了。
语文老师刚要继续上课,下课铃声响了。看来这节课上的思想教育的福利,不得不赠送给后面课程的老师了。
果然,当天后面上课的老师下课后直嘀咕:今天小豆包们超认真,超听话,真的太让人喜欢了!
这天放学,阿巧一反常态,低着脑袋走路。
朵朵早晨可是坐小轿车上学的,今天昂扬得就差用鼻孔看天了。热心肠如她,看不得阿巧这样萎靡。
“巧儿,发生什么事了?”
“上课挨批了。”
“咳,那是人生常态。学上久了你就习惯了。”
阿奇差点平地跌跤,有这样说话的学姐吗?
“巧,别听朵朵瞎说。你因为什么事情挨批呀?回答不出问题吗?”
“上课跑神。”
“我也常跑神。老师们怎么不反省一下,是他们讲课的方式太枯燥,太乏味呢?”朵朵插话。
阿奇严厉地瞪朵朵一眼,他可不愿意朵朵把自己妹妹带歪。
“巧,上课跑神是不对的。老师为咱们讲课,是在辛勤劳动,咱们要尊重人家的劳动,要认真听讲。记住了吗?”
阿巧乖巧地点头。
“记住就好。有错就改,还是好学生。”哥哥像模像样地安抚妹妹。
三个人说说走走。阿巧只心中奇怪,为何哥哥和姐姐都不问她为什么而跑神。既然他们不问,她就不用主动说“阅读障碍”之类的丧气话了吧。
走着走着,又路过杨得意家。
这回同几天前一样,他们堪堪走到,院子大门就打开。
一脸被压迫的挣扎,杨得意驼着后背走出来,他摊着两手,像是想祈求什么,目光无助又满含羡慕地望着眼前的孩子们,嘴巴嗫嚅,像是要说什么但又没下定决心似的。
朵朵拉着阿巧,快步向前。
阿奇犹豫了一下,最终还是跟上朵朵和妹妹,走了。
他感觉到,他们走出很远了,杨得意还在后面注视他们。
但他不敢回头。
不敢回头的那一刻,他清楚地认识到他毕竟是个孩子,力气有限,能力有限,还是不要胆大妄为地惹事生非的好。
这是朵朵给他的教训。
他内心还是感激朵朵的。