第4章

    政策

    妈妈听了这话，一手撑着身体一遍把孩子左手提起抹了抹，嗯，是的啊还真不小。"还好不是长在脸上啊，就和你姐腿一样，一大块黑色的要是长出毛了就难看了。"说的你表弟不是也有大胎记一样，还说我姐，妈妈不乐意了。还好说的是黑色倒也不是太明显，淡黑色吧，不细看也看不出来是胎记。

    总之呢，不管是胎记还是什么不吉利的征兆现象，都是自己的孩子啊，都是放肚子九个月多才卸的货。这不是肯定的，嘿嘿，我也有儿子了，来来来，再让老爸亲亲。这副画面又差点让其他的女护士笑出声来。

    转眼就一个月过去，妈妈抱着宝宝就回了爸爸家，起啥名呢？嗯，更我姓的话，宋，还是在凌晨生的，要不有个天这字？可以，天就算迷信点好了，是老天赠给你们的嘛。有道理，简单好懂，奶奶赞同了爷爷的话，再来个字呢，叫天水？黄河之水天上来呢还，妈妈没喜欢地抱怨，到不如来个炜字。"那你说说哪好了？"妈，我这是和孩子外婆商量过的啊，炜象征破晓前的希望和光啊!

    害，炜字不好听懂，要不就天因，我讲的啊，万事或多或少总有个因果，孩子刚出生，算是个未定之物，但因缘不准就在老天爷的本本上了!再说果果这名听上去倒是个女娃娃，宋天因，就宋天因!斩钉截铁的爷爷语气不容人质疑，要真不好了，就改，麻烦点就是!

    小学就要开学。政府顶住质疑、恐慌、好奇等各种压力，公开了这些年压的死死的关于变异一代，或者叫异能孩童的一堆信息，他们的变异确实如几年前的猜测一般，全部是积极方面的，而随年岁之增长，稳定性不断进步，控制的渐入佳境————又出现了新的变异类型!

    善于分类的人们图一时嘴快，自发将其称为肉体，精神，元素的进化者————多么像是电影里的进化者，随机的降临于谁家孩子身上，甚至还可通过练习以提升能力。还真别说，倒把硬化，软化，精神干扰，造梦，和元素唤醒和其他变异分的简单又明确。

    但这异能的体现毕竟不是像第一性征一眼瞅出男女，家长们不明白自己孩子是否被命运选中

    借助社会各界对于异能和进化的恐慌，担忧，好奇，向往和痛恨，嫉妒等各种情绪之波涛，政府便开启了新的教改政策，顺水推舟地把异能和学段概念加入了教育体系。

    小学这就开学了。开设异能学校的时候谁都没经验，大概是上层想进行筛选，在六年后，即学段一结业时明确人生发展方向————常规向还是异能向。也不知是哪个想的点子，这几年间要加入名为意外事故，特别环境，体能压力和其他怪奇、以前不强调的方法训练孩子。好家伙，以前学点文化课考考试就上初中，现在还要平添一摊麻烦事，要是被测出异能，政府说，那和其他孩子一定得分开培养，而具体政策以后会再行细说。"我们会尽力消除变异的影响，使大家的生活归于正轨"成了一颗口感... -->>
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