第十九章 霍格沃茨第一次全校职工代表大会

表特里劳妮

    创始人代表斯莱特林

    哦漏了过来端茶倒水的家养小精灵代表萨尔

    “萨尔，你对棕精灵有了解吗”

    “哦，尊敬的校长先生，棕精灵在远古时代就已经消失了，他们是自然精灵的一种，我们家养小精灵做家务并以不为人知的习惯就源于他们。”

    “我们今天去做客，见到了来自种花家的小精灵，她自称有棕精灵的血脉。”

    “哦天呐竟然有种花家的小精灵肯踏入不列颠的领土他们对于我们这些欧美的小精灵非常的看不惯，非常的鄙视。”

    “这是什么原因你知道吗我很想了解下。”

    “最直接的原因是因为衣服，先生。听说远古时期家养小精灵们只有在人类给了他们厌恶的东西，他们才会离开原本的家去流浪。但是不同族群的小精灵，喜欢和讨厌的东西是不一样的。有一支特别喜欢漂亮的衣服。但这支在公元前就已经消失了。后来我们当代的小精灵先祖大概是小魔鬼混血的原因，特别讨厌衣服，就被巫师们定义给了衣服就是赶出家门的规矩，并写入了法律。听说因为种花家的小精灵在本土都会穿各种衣服，只要出国就必须换上枕套，他们才会特别的厌恶我们。但是他们自称有棕精灵血统的话，并不可信。有一个办法能确定，有尾巴的小精灵肯定有棕精灵血统。”

    “非常感谢。”

    “能为校长先生服务是萨尔的荣幸”

    “西弗，等下可能需要麻烦你给大家准备下解除疲劳的魔药，估计我们今晚要开夜车了。”

    “我已经拿来了阿不思。那个小家伙确实神奇，但是有点太调皮了。我们应该提前准备过去给他轮流做家教。”

    “哦，西弗勒斯，你太着急了，他要下下个周末才满12个月大”

    “e，我忘了，不好意思米勒娃”

    “严厉并不适合他，西弗勒斯，而且他奶奶的教育水平，比我们强太多了。很明显他奶奶的严厉教导方式使用的并不比我们差。不能用掌控的思维去对待他们家。物理不对等，拿什么掌控。我在面对贞德的时候感觉自己完全没有出手的机会。英灵真的太不讲道理。不是巫师能直面的存在。”

    “回路魔法，我觉得他开发的那两种，投影与宝石的基础应用魔法，对于教学来说非常适合一年级打基础。投影我虽然还不太会，但是能感受到投影召唤与变形召唤的相似处，但是明显的比变形术里面的召唤术，更系统，也更浅显，对魔力的控制和魔力的量要求低的过分。我推测那个投影魔法的应用意义不大，但是投影系肯定有解析材质的一步，这对魔药和草药的学习意义更甚。”

    “我来说一下，”不知道从哪跑来的斯莱特林在历任校长的画像里来回溜达，“那个小家伙”

    “你先等会，你留下来的蛇怪在哪呢害死个学生你心里没点数吗”

    “对没错你还害得我被开除并且不准许使用魔杖你赔”

    “我赔什么赔谁释放的你找谁去，你想找我赔你什么当我不知道你小子当初在学校养八眼蜘蛛”

    “行了别吵了你俩，斯莱特林明天我看看找福吉，你来作证40年前是蛇怪杀人，先把海格摘出去。让他可以使用魔杖，想旁听也可以旁听。其他的以后再说，那些电影没看完，我们还没到该着急的时候。而且我们时间充分的还有十几年做准备。”

    “这是小事，没问题。先保证大家能安安心心做准备工作。”

    “那你先说吧斯莱特林。”

    “先说我之前为什么要在小家伙那说安排他全家女性来霍格沃茨。他奶奶教育理论研究者，比我们这些全身投入各自魔法领域的半吊子教育理论研究者，无论是经验还是眼界，都是我们没办法比的。虽然我们不是很需要麻瓜的知识，但是他们的教育思想和理念，结合了经济文化政治这些我们欠缺的东西，也是他们从业者代代传承提炼出来的精华。”

    “我对我们学校最直观的教育问题的感受，就是缺乏一个标准，尺度。我们需要确立自己的一套巫师教育学思想，以思想为尺度来衡量我们在教育学上所确立的教育方法。有她在，能很大程度的保证我们建立自身的完善理念时的正确性，少走弯路。”

    “同意”“没错”

    “其次的问题，就是我们学科的落后性，我的意思不是说魔咒课落后了。我们的分科比起麻瓜的分科落后了。单一学科比如魔药课，看似系统全面，实则臃肿不堪。就如小家伙的奶奶说得那样，浪费了高端教育资源。斯内普是魔药大师，还要给一年级上基础课，教授药材的处理。我们那年代都是丢给学徒做的。你们每人都应该带一两个本学科基础扎实，口齿伶俐，不需要特别聪明，但是不能太笨的学生来。把各自一些基础性的预处理课程分离开来。节约出你们的时间带资质更好的学生做新魔法的研究。保证教学水平下限的同时，我们急需提高上限。”